Перейти к основному содержимому
Спорт / Подготовка учителей физической культуры

Бакалавриат

Подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих современными спортивными технологиями и новыми методиками.

Бакалавриат

Возможность получения внутреннего гранта KNUS

KNUS предлагает возможность получения внутренних грантов, направленных на поддержку абитуриентов и частичное или полное покрытие стоимости обучения. Кандидаты могут подать заявку на участие в конкурсном отборе. При распределении грантов учитываются академические достижения, мотивация и потенциал абитуриентов.

Подробнее о внутренних грантах

Образовательные программы бакалавриата

6B11501 Тренерская деятельность (по видам спорта)

Подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих современными спортивными технологиями и инновационными методами организации тренерской деятельности, способных повышать результативность спортсменов в различных видах спорта.

Цель программы

Подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих современными спортивными технологиями и инновационными методами организации тренерской деятельности, способных повышать результативность спортсменов в различных видах спорта.

Структура ОП

  1. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

Результаты обучения

ОК1.   Способность понимать закономерности социального развития  общества, готовностью к самопознанию, коммуникативному обмену, освоению культурного наследия как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений

РО1   Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию

РО2 Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития видов спорта, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

РО3. Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять спортивную деятельность

2.Профессиональные компетенции (ПК)

Результаты обучения

ПК1. Способность применять знания по подготовке спортсменов по видам спорта

РО4.  Уметь развивать физическую, техническую, тактическую и морально-волевую подготовку спортсменов по средствам теоретических и методических знаний и на основе научно-исследовательских результатов в области спорта

РО5.   Уметь применять инновационные спортивные технологии, современные тренерские методики и инструменты искусственного интеллекта для повышения эффективности тренировочного процесса и анализа результатов в различных видах спорта

ПК2. Способность ведения и продвижения  спортивной индустрии на международном уровне с применением знаний нормативно-правовых актов

РО6. Знать международно-правовые нормы и акты, нормы соблюдения этики в спорте, иметь навыки ведения диалога на международной арене для продвижения государственных интересов посредством потенциала спорта

РО7.  Применять навыки управления спортивной деятельностью для осуществления национальных и международных коммуникаций, в том числе с использованием современных технологий, а также навыки разрешения спортивных конфликтов, проектного менеджмента и анализа  факторов, способствующих разнообразию организационных структур

ПК3. Способность проводить медико-биологический отбор и допуск к спортивной деятельности с обусловленными возможностями спортсменов

РО8. Применять знания о возрастных особенностях роста и развития спортсменов, знания спортивной медицины для обеспечения функциональной готовности организма спортсмена в условиях осуществления им избранной спортивной деятельности с учетом инклюзивности, нутрициологии, фармакологии и окружающей спортивной среды

ПК4. Организация
подготовки
спортсменов
(национальной сборной
команды) к
соревнованиям

РО9.  Применять навыки отбора спортсменов по видам спорта, в том числе в рамках соревновательной деятельности, на этапе совершенствования спортивного мастерства и для достижения результатов уровня сборных команд Казахстана

ПК5. Планирование учебного материала при подготовке к занятиям и  обеспечение безопасности  во время тренировок и спортивных состязаний

РО10. Планировать и анализировать выполнения планов подготовки, динамику физической, психологической и функциональной подготовленности, вносить изменения с учетом полученных данных

РО11. Вести спортивный мониторинг и своевременно выявлять угрозы и степени опасности в период спортивной подготовки и на соревнованиях

Практики направлены на закрепление теоретических знаний и формирование профессиональных навыков будущего тренера по избранному виду спорта. В ходе практики обучающиеся приобретают опыт планирования и проведения тренировок, разработки индивидуальных тренировочных программ, анализа техники спортсменов и организации тренировочного процесса. Практика способствует формированию готовности к самостоятельной профессиональной тренерской деятельности.

Профессиональная (учебная) практика

В ходе учебной практики студенты знакомятся с организацией тренировочного процесса, наблюдают за работой опытных тренеров и участвуют в планировании и проведении тренировок.

Профессиональная (преддипломная/производственная) практика

Содержание преддипломной практики определяется темой дипломной работы. Основными задачами преддипломной практики является:  сбор, обработка и обобщение практического материала по теме дипломной работы (проекта); анализ статистических данных и практического материала по теме дипломного исследования; формулирование выводов, закономерностей, рекомендаций и предложений по теме дипломной работы; формирование готовности студента-практиканта, как будущего учителя, к управлению целостным педагогическим процессом; применение в процессе преддипломной практики педагогических компетенций (организаторских, коммуникативных, конструктивных, прикладных и др.); совершенствование общепедагогических и общепсихологических знаний, умений и навыков для осуществления диагностики и формирование личности школьника и состояния целостного педагогического процесса в классе, школе.

Итоговая аттестация является завершающим этапом обучения по образовательной программе 6B11501 «Тренерская деятельность (по видам спорта)» и направлена на оценку сформированных у выпускника профессиональных компетенций и результатов обучения. Объем итоговой аттестации составляет 8 кредитов.
Защита дипломной работы предполагает самостоятельное исследование актуальной проблемы в сфере физической культуры, спорта и тренерской деятельности. Обучающийся осуществляет сбор, обработку и анализ теоретических и практических материалов, применяет методы научного исследования, обобщает полученные результаты, формулирует выводы и практические рекомендации. Подготовке дипломной работы предшествует преддипломная/производственная практика, содержание которой определяется темой дипломной работы.
Комплексный экзамен направлен на оценку теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в процессе освоения образовательной программы. В рамках итоговой аттестации оценивается готовность выпускника применять современные спортивные технологии и тренерские методики, планировать и проводить тренировочный процесс, осуществлять подготовку спортсменов и анализировать результаты спортивной деятельности.
Результат: успешное прохождение итоговой аттестации подтверждает освоение образовательной программы и готовность выпускника к самостоятельной профессиональной тренерской деятельности в избранном виде спорта.

Карьерные перспективы

Спортивный тренер (по видам спорта)

Специалист по спортивной подготовке

Главный тренер

Спортивный судья

Тренер-инструктор

Инструктор по спортивным дисциплинам

Персональный тренер

Специалист по лечебной физической культуре

Фитнес-тренер

Консультант по спортивной подготовке

Сферы трудоустройства

Выпускники востребованы в спортивных клубах, федерациях, а также в средствах массовой информации и маркетинговых агентствах, где их управленческие, аналитические и стратегические навыки позволяют развивать проекты и бренды.

Детско-юношеские спортивные школы

Специализированные школы олимпийского резерва

Спортивные клубы и федерации по различным видам спорта

Национальные и региональные сборные команды

Фитнес-центры и спортивно-оздоровительные комплексы

Реабилитационные и оздоровительные учреждения

Органы управления спортом (отделы спорта акиматов, управления физической культуры и спорта)

В качестве индивидуального предпринимателя (частные тренеры, частные школы)

6B11502 Инструктор-методист в сфере спорта и оздоровления

Подготовка высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов, обладающих универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями, способных осуществлять учебно-методическую деятельность в сфере физической культуры и массовой физкультурно-оздоровительной работы.

Цель программы

Формирование высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов, обладающих универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями, способных осуществлять учебно-методическую деятельность в сфере физической культуры и массовой физкультурно-оздоровительной работы.

Структура ОП

  1. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

Результаты обучения

ОК1.   Способность понимать закономерности социального развития  общества, готовностью к самопознанию, коммуникативному обмену, освоению культурного наследия как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений

РО1.   Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, включая основы права, антикоррупционной культуры, финансовой грамотности и предпринимательства, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию и осуществлять профессиональную деятельность в правовом и этическом поле.

РО2. Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития видов спорта, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

РО3. Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять спортивную деятельность.

2.Профессиональные компетенции (ПК)

Результаты обучения

ПК1. Организация проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в целях укрепления здоровья населения.

РО4.  Разрабатывать и реализовывать программы физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий с учётом возрастных, физиологических и социально-культурных особенностей различных групп населения.

РО5.  Организовывать и проводить мероприятия, направленные на формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни, обеспечивая безопасность, доступность и вовлечённость участников в процесс физической активности.

ПК2.  Осуществление координации направления работы тренерского состава, методическое обеспечение учебно-тренировочного процесса и обеспечение качественного комплектования учебных групп.

РО6. Координировать деятельность тренерского состава, планировать и контролировать выполнение учебно-тренировочных программ в соответствии с методическими рекомендациями и стандартами физкультурно-оздоровительной направленности.

 

РО7.  Формировать учебные группы на основе диагностики физической подготовленности и индивидуальных особенностей занимающихся, а также разрабатывать и адаптировать методическое сопровождение тренировочного процесса с учётом поставленных целей и задач.

ПК3. Координация результатов учебно-тренировочного и воспитательного процессов.

РО8. Составлять планы инструктивно-методических занятий, планов практических занятий по обучению занимающихся.

ПК4. Проведение оздоровительный занятий для различных слоев населения с подбором тренировочных средств и методов

РО9. Развивать физическую, техническую, тактическую и морально-волевую подготовку занимающихся по средствам теоретических и методических знаний и на основе научно-исследовательских результатов в области массового спорта.

 

РО10. Применять инновационные спортивные технологии, современные тренерские методики и инструменты искусственного интеллекта для повышения эффективности тренировочного процесса и анализа результатов в различных видах спорта.

Практики направлены на закрепление теоретических знаний и формирование профессиональных навыков будущего инструктора-методиста в сфере спорта и оздоровления. В ходе практики обучающиеся приобретают опыт организации и проведения тренировочных и физкультурно-оздоровительных занятий, разработки программ и методических материалов, а также анализа эффективности проводимой работы. Практика способствует формированию готовности к самостоятельной профессиональной деятельности в спортивных и физкультурно-оздоровительных организациях.


Профессиональная (учебная) практика

Профессиональная (учебная) практика направлена на ознакомление студентов с организацией спортивно-оздоровительной и тренировочной деятельности в спортивных клубах, фитнес-центрах и других организациях, а также способствует их адаптации к условиям будущей профессиональной деятельности в сфере спорта и оздоровления.

Профессиональная (преддипломная/производственная) практика

Данная практика является завершающим этапом практической подготовки обучающихся и направлена на углубление профессиональных компетенций, формирование готовности к самостоятельной профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта, а также развитие навыков планирования, реализации, анализа и оценки тренировочной, оздоровительной и организационно-методической деятельности. В ходе практики обучающиеся самостоятельно проводят тренировочные и оздоровительные занятия, разрабатывают программы и методические материалы, участвуют в деятельности спортивных и физкультурно-оздоровительных организаций и анализируют эффективность реализуемых программ. Для обучающихся, выполняющих дипломную работу, практика носит характер преддипломной и предусматривает сбор и анализ практических материалов для выпускной  работы; для обучающихся, не выполняющих дипломную работу, реализуется в форме производственной практики, ориентированной на углубление практического профессионального опыта.

Итоговая аттестация является завершающим этапом обучения по образовательной программе 6B11502 «Инструктор-методист в сфере спорта и оздоровления» и направлена на оценку сформированных у выпускника профессиональных компетенций и результатов обучения.
Итоговая аттестация проводится в одной из установленных форм:
Защита дипломной работы предполагает самостоятельное исследование актуальной проблемы в сфере физической культуры, спорта и оздоровительной деятельности. Обучающийся осуществляет сбор и анализ теоретических и практических материалов, применяет методы научного исследования, обобщает полученные результаты, формулирует выводы и практические рекомендации. Подготовке дипломной работы предшествует преддипломная/производственная практика, в рамках которой осуществляется сбор и анализ практических материалов для выпускной работы.
Комплексный экзамен направлен на комплексную оценку теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в процессе освоения образовательной программы. Экзамен позволяет определить готовность выпускника применять полученные знания при решении профессиональных задач в сфере физической культуры, спорта и массовой физкультурно-оздоровительной деятельности.
В рамках итоговой аттестации оценивается готовность выпускника к тренерско-инструкторской, методической, организаторской и управленческой деятельности в сфере спорта и оздоровления. Это соответствует содержанию образовательной программы, предусматривающей подготовку специалистов к организации и проведению спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий, применению современных тренировочных и образовательных технологий, разработке оздоровительных программ, а также осуществлению методической и организационной деятельности.
Результат: успешное прохождение итоговой аттестации подтверждает освоение образовательной программы и готовность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в сфере физической культуры, спорта и оздоровления.

Карьерные перспективы

Менеджер спортивного клуба

Организатор спортивных мероприятий

Спортивный администратор

Руководитель спортивных организаций

Методист спортивной школы

Сферы профессиональной деятельности

Выпускники востребованы в спортивных клубах, федерациях, а также в медиа- и маркетинговых агентствах, где управленческие, аналитические и стратегические навыки помогают развивать проекты и бренды.

Детско-юношеские спортивные школы

Специализированные школы олимпийского резерва

Спортивные клубы и федерации по видам спорта

Национальные и региональные сборные команды

Фитнес-центры и спортивно-оздоровительные комплексы

Реабилитационные и оздоровительные учреждения

Органы управления спортом (отделы спорта акиматов, управления физической культуры и спорта)

В качестве индивидуального предпринимателя (персональные тренеры, частные школы)

6B11503 Педагог-тренер по Qazaq kuresi

Подготовка педагогов-тренеров по Qazaq kuresi, владеющих современными спортивными технологиями и инновационными подходами, способных повышать результативность спортсменов с помощью передовых методик тренировки.

Цель программы

Подготовка педагогов-тренеров по Qazaq kuresi, владеющих современными спортивными технологиями и инновационными подходами, способных повышать результативность спортсменов с помощью передовых методик тренировки.

Структура ОП

  1. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

Результаты обучения

ОК1.    Способность применять базовые знания в области наук, права, культуры и истории спорта для всестороннего развития личности и профессиональной деятельности в правовом и этическом поле

РО1. Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, включая основы права, антикоррупционной культуры, финансовой грамотности и предпринимательства, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию и осуществлять профессиональную деятельность в правовом и этическом поле

 

РО2.  Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития видов спорта, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

2.Профессиональные компетенции (ПК)

Результаты обучения

ПК1. Способность профессионально использовать языки обучения в педагогической, научно-методической и тренерской деятельности, применять теорию и методику спортивной подготовки, а также инновационные образовательные и тренерские технологии при организации и реализации учебно-тренировочного процесса по Qazaq kuresi.

РО3.   Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в организациях образования

 

РО4. Применять инновационные образовательные технологии и современные тренерские методики по Qazaq kuresi с точки зрения их влияния на преподавание и обучение.

ПК2.   Способность осуществлять правовое, управленческое и медико-психологическое обеспечение учебно-тренировочного процесса и деятельности в сфере Qazaq kuresi

РО5.  Анализировать и применять нормы спортивного и международного права, демонстрировать управленческие и коммуникативные навыки для организации и продвижения деятельности в сфере Qazaq kuresi

 

РО6.  Применять знания спортивной медицины, нутрициологии, спортивной психологии и методов контроля для обеспечения функциональной и психологической готовности спортсмена, прогнозирования его состояния, поведения и мотивации с учётом принципов инклюзивности, возраста и индивидуальных особенностей

ПК3.   Способность применять навыки измерения физических показателей спортсмена, прогнозировать его функциональное состояние, спортивные результаты и поведение на соревнованиях

РО7.  Владеть навыками измерения в физическом воспитании и спорте, прогнозирования состояния спортсмена и его результатов, а также его поведения на соревнованиях

ПК4. Способность организовывать и управлять учебно-тренировочным процессом по Qazaq kuresi, включая планирование, диагностику, сопровождение и оценку подготовки спортсменов с учётом их индивидуальных особенностей и результатов

РО8.   Владеть методами отбора, диагностики, планирования и индивидуального сопровождения перспективных спортсменов по Qazaq kuresi с учётом их возрастных, психофизиологических и мотивационных особенностей

 

РО9.   Анализировать и интерпретировать данные о динамике подготовки и результативности спортсменов, включая использование цифровых аналитических инструментов и технологий искусственного интеллекта, для корректировки программ тренировок и достижения спортивных целей

 

РО10. Планировать, реализовывать и анализировать тренировочный процесс по Qazaq kuresi с учётом технико-тактической, физической и функциональной подготовки спортсменов, используя методические основы тренерской деятельности и возрастные особенности занимающихся

Практики направлены на закрепление теоретических знаний и формирование профессиональных навыков будущего педагога-тренера по Qazaq kuresi. В ходе практики обучающиеся приобретают опыт организации и проведения учебно-тренировочного процесса, подготовки спортсменов, участия в соревнованиях и спортивных мероприятиях. Практика способствует формированию готовности к самостоятельной тренерской и профессиональной деятельности в сфере спорта.


Профессиональная (учебная) практика

Профессиональная (учебная) практика – это форма практико-ориентированного обучения, направленная на закрепление теоретических знаний и приобретение профессиональных навыков в реальных условиях. В ходе практики студенты знакомятся с деятельностью спортивных организаций, участвуют в учебно-тренировочном процессе, судействе соревнований, организации мероприятий, а также пробуют себя в роли тренеров, инструкторов или методистов. Практика способствует формированию профессиональной компетентности и адаптации к будущей трудовой деятельности.

Профессиональная (преддипломная/произвондственная) практика

Содержание профессиональной (преддипломная/производственная) практики определяется темой дипломной работы. Основными задачами преддипломной/производственной практики является:  сбор, обработка и обобщение практического материала по теме дипломной работы (проекта); анализ статистических данных и практического материала по теме дипломного исследования; формулирование выводов, закономерностей, рекомендаций и предложений по теме дипломной работы; формирование готовности студента-практиканта, как будущего учителя, к управлению целостным педагогическим процессом; применение в процессе преддипломной/производственной практики педагогических компетенций (организаторских, коммуникативных, конструктивных, прикладных и др.); совершенствование общепедагогических и общепсихологических знаний, умений и навыков для осуществления диагностики и формирование личности школьника и состояния целостного педагогического процесса в классе, школе.

Итоговая аттестация является завершающим этапом обучения по образовательной программе 6B11503 «Педагог-тренер по Qazaq kuresi» и направлена на оценку сформированных у выпускника профессиональных компетенций и результатов обучения.
Итоговая аттестация проводится в одной из установленных форм:
Защита дипломной работы предполагает самостоятельное исследование актуальной проблемы в сфере физической культуры, спорта и Qazaq kuresi. Обучающийся осуществляет сбор, обработку и анализ теоретических и практических материалов, применяет методы научного исследования, обобщает полученные результаты, формулирует выводы и практические рекомендации. Подготовке дипломной работы предшествует преддипломная/производственная практика, содержание которой определяется темой дипломной работы.
Комплексный экзамен направлен на комплексную оценку теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в процессе освоения образовательной программы. Экзамен позволяет определить готовность выпускника применять современные образовательные и тренерские технологии, методики спортивной подготовки и полученные профессиональные знания при решении задач в сфере Qazaq kuresi.
В рамках итоговой аттестации оценивается готовность выпускника к тренерской, тренерско-инструкторской, методической и управленческой деятельности в сфере Qazaq kuresi и спорта. Это соответствует содержанию образовательной программы, предусматривающей подготовку специалистов к обучению технике и тактике Qazaq kuresi, планированию и организации тренировочного процесса, подготовке спортсменов и применению современных спортивных технологий.
Результат: успешное прохождение итоговой аттестации подтверждает освоение образовательной программы и готовность выпускника к самостоятельной профессиональной педагогической и тренерской деятельности в сфере Qazaq kuresi и спорта.

Карьерные перспективы

Педагог-тренер по Qazaq kuresi

Преподаватель спортивных дисциплин (колледж)

Тренер-инструктор по национальным видам спорта

Специалист по подготовке спортсменов национальных сборных

Методист по казак куреси

Государственный служащий в сфере физической культуры и спорта (отделы спорта акиматов и спортивные агентства)

Специалист по лечебной физической культуре и адаптивной физической культуре

Руководитель частной тренировочной студии или спортивной секции (в качестве индивидуального предпринимателя)

Сферы профессиональной деятельности

Выпускники востребованы в спортивных клубах, федерациях, а также в медиа- и маркетинговых агентствах, где управленческие, аналитические и стратегические навыки помогают в развитии проектов и брендов.

Детско-юношеские спортивные школы

Специализированные школы и центры олимпийской подготовки

Спортивные клубы, федерации и ассоциации по национальным видам борьбы, включая казак куреси

Национальные и региональные сборные команды по борьбе и другим видам единоборств

Фитнес-центры, спортивно-оздоровительные комплексы, школы и секции, работающие в сфере национальных видов спорта

Колледжи и образовательные учреждения, реализующие образовательные программы в сфере физической культуры и спорта

Органы управления и учреждения в сфере физической культуры и спорта

Предпринимательская деятельность в качестве персонального тренера или основателя авторской школы или секции по казак куреси

6B11504 Спортивная реабилитация

Подготовка конкурентоспособных и высококвалифицированных специалистов, обладающих фундаментальными знаниями, практическими навыками и междисциплинарными компетенциями в области спорта и лечебной физической культуры, необходимыми для организации, реализации и оценки восстановительных и физкультурно-профилактических программ в спортивной, образовательной и оздоровительной средах.

Цель программы

Подготовка конкурентоспособных и высококвалифицированных специалистов, обладающих фундаментальными знаниями, практическими навыками и междисциплинарными компетенциями в области спорта и лечебной физической культуры, необходимыми для организации, реализации и оценки восстановительных и физкультурно-профилактических программ в спортивной, образовательной и оздоровительной средах.

Структура ОП

  1. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

Результаты обучения

ОК 1. Владение инновационными коммуникационными и информационными технологиями

РО1.  Проявлять коммуникативные способности на казахском, русском и иностранном языках, логически правильно выражать свои мысли и требования для эффективного решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия в сфере физической культуры и спорта

РО2.  Решать профессиональные задачи на основе применения инновационно-образовательных технологий; владеть методами получения, хранения, обработки, защиты и использования информации; применять правовые, предпринимательские и финансовые знания в сфере физической культуры и спорта

ОК 2.  Способность применять естественно-научные и гуманитарные знания для формирования гражданской позиции, понимания культурного наследия и толерантного взаимодействия в мультикультурной среде

РО3.  Анализировать и применять базовые знания в области естественных, технических и социально-гуманитарных наук для обоснования собственной гражданской позиции и демонстрации приверженности ценностям устойчивого развития

РО4.  Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития физической культуры и спорта, спортивных игр, толератно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

2.Профессиональные компетенции (ПК)

Результаты обучения

ПК 1. Способность выявлять биологические и индивидуальные особенности занимающихся и учитывать их при разработке и реализации реабилитационных программ

РО5.   Применять знания основ физической культуры и спорта, анатомо-физиологических основ и индивидуально-возрастных особенностей развития человека, применять их при планировании и реализации программ спортивной реабилитации, с учетом специфики возраста, пола, уровня физической подготовки и состояния здоровья

РО6.  Определять анатомо-физиологические, морфологические, генетические, индивидуальные особенности занимающихся физической культурой и спортивной деятельностью и устанавливать их воздействие на развитие организма с учетом пола и возраста

ПК 2. Анализировать и проводить научные исследования в сфере физкультуры и спорта, пользоваться средствами и методами организации реабилитации и вооставновления в спорте, в том числе с использованием искусственного интеллекта

РО7.  Демонстрировать знания в области спортивной медицины, а также применять научно-обоснованные средства, методы, технологии организации  адаптивной, лечебной физкультуры и спорта, направленные на реабилитацию и адаптацию людей с особыми образовательными потребностями

 

РО8.  Разрабатывать учебно-методические материалы, проводить  научно-исследовательскую  работу в сфере физической культуры и спорта, проявлять способности к самостоятельному овладению  новыми методами исследования, опираться на основы спортивной метрологии и контроля, интерпретировать  результаты  собственных  научных исследований, определять их теоретическую и практическую значимость

ПК 3.  Владение методами и средствами лечебной физкультуры и спортивной реабилитации, способность осуществлять консультативную и просветительскую деятельность по вопросам здорового образа жизни и физической активности различных групп населения

РО9.   Подбирать и применять методики ЛФК и спортивной реабилитации для разных групп населения, разрабатывать и корректировать индивидуальные реабилитационные программы

РО10.   Демонстрирует умение проводить консультативную и просветительскую работу, направленную на формирование и поддержание здорового образа жизни и физической активности у различных категорий населения.

ПК 4. Владение разработкой и реализацией индивидуальных программ спортивной реабилитации на основе оценки функционального состояния, с учётом специфики избранного вида спорта и принципов медико-биологического сопровождения тренировочного процесса.

РО11. Способен проводить антропометрические, биомеханические, моторные и функциональные тесты, интерпретировать полученные данные с учётом физиологии утомления, перенапряжения и адаптации для подбора адекватных нагрузок и восстановительных мероприятий, демонстрирует умение планировать активное и пассивное восстановление, использовать фитнес, водные и зимние виды спорта в реабилитационных целях, а также адаптировать медицинские рекомендации под специфику тренировочного процесса

 

РО12.  Выявлять спортивные способности детей, подростков и юношей для специализации в определённом виде спорта, научно-обоснованно управлять процессом спортивной подготовки в избранном виде спорта,  осуществлять физическое самосовершенствование, проявляя управленческие и лидерские качества

Практики направлены на закрепление теоретических знаний и формирование профессиональных навыков будущих специалистов в области спортивной реабилитации. В ходе практики обучающиеся приобретают опыт организации реабилитационного процесса, оценки физического состояния, разработки и реализации восстановительных программ в спортивных и реабилитационных организациях. Практика способствует формированию готовности к самостоятельной профессиональной деятельности в сфере спортивной реабилитации.


Профессиональная (учебная) практика

Профессиональная (учебная) практика представляет собой первый этап практико-ориентированной подготовки студентов, направленный на знакомство с профессиональной деятельностью в сфере спортивной реабилитации Основной целью является формирование у студентов первоначального представления о структуре и функционировании индустрии спортивной реабилитации, освоение базовых навыков организации реабилитационного процесса

Профессиональная (преддипломная/производственная) практика

Содержание профессиональной (преддипломная/производственная) практики определяется темой дипломной работы. Основными задачами преддипломной/производственной практики является:  сбор, обработка и обобщение практического материала по теме дипломной работы (проекта); анализ статистических данных и практического материала по теме дипломного исследования; формулирование выводов, закономерностей, рекомендаций и предложений по теме дипломной работы; формирование готовности студента-практиканта, как будущего учителя, к управлению целостным педагогическим процессом; применение в процессе преддипломной/производственной практики педагогических компетенций (организаторских, коммуникативных, конструктивных, прикладных и др.); совершенствование общепедагогических и общепсихологических знаний, умений и навыков для осуществления диагностики и формирование личности школьника и состояния целостного педагогического процесса в классе, школе.

Итоговая аттестация является завершающим этапом обучения по образовательной программе 6B11504 «Спортивная реабилитация» и направлена на оценку сформированных у выпускника профессиональных компетенций и результатов обучения.
Защита дипломной работы предполагает самостоятельное исследование актуальной проблемы в сфере спортивной реабилитации, лечебной физической культуры и восстановительных технологий. Обучающийся осуществляет сбор, обработку и анализ материалов, применяет методы научного исследования, обобщает результаты, формулирует выводы и практические рекомендации. Подготовке дипломной работы предшествует преддипломная/производственная практика, содержание которой определяется темой дипломной работы.
Комплексный экзамен направлен на оценку теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в процессе освоения образовательной программы. В рамках итоговой аттестации оценивается готовность выпускника применять методы лечебной физической культуры и спортивной реабилитации, оценивать физическое и функциональное состояние, разрабатывать и реализовывать индивидуальные восстановительные и профилактические программы.
Результат: успешное прохождение итоговой аттестации подтверждает освоение образовательной программы и готовность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в сфере спортивной реабилитации и восстановления.

Карьерные перспективы

Специалист по спортивной реабилитации

Тренер оздоровительных и восстановительных программ

Инструктор-методист по лечебной физической культуре

Специалист по физической культуре в реабилитационных центрах

Специалист по спортивной реабилитации и восстановлению

Консультант по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата

Координатор программ физического восстановления в санаторно-курортных и спортивно-оздоровительных учреждениях

Инструктор по лечебной физической культуре и функциональным тренировкам

Сферы профессиональной деятельности

Выпускники востребованы в спортивных клубах, федерациях, а также в медиа- и маркетинговых агентствах, где навыки управления, аналитики и стратегического планирования помогают в развитии проектов и брендов.

Спортивные клубы и федерации по видам спорта

Национальные и региональные сборные команды

Фитнес-центры и спортивно-оздоровительные комплексы

Клубы персональных тренировок

Реабилитационные и оздоровительные учреждения

Органы управления спортом (отделы спорта акиматов, управления физической культуры и спорта)

Центры реабилитации и восстановительной физической культуры

Санаторно-курортные организации, фитнес- и велнес-клубы

Спортивные интернаты и специализированные образовательные учреждения

Центры активного долголетия и здорового образа жизни

Учреждения дополнительного образования в сфере спорта и оздоровления

Частная практика и сопровождение индивидуальных клиентов

Проекты НПО и социальные программы, направленные на инклюзию и физическую активность

6B11505 Киберспорт (Esport)

Подготовка высококвалифицированных спортсменов и тренеров, способных эффективно участвовать в киберспортивных соревнованиях различного уровня, организовывать учебный процесс, анализировать игровые стратегии, обеспечивать психологическую устойчивость и командное взаимодействие, а также продвигать и развивать киберспорт как профессиональную и социальную деятельность.

Цель программы

Подготовка конкурентоспособных специалистов, обладающих системой теоретических знаний и практических навыков, необходимых для профессиональной деятельности в сфере киберспорта, включая организацию тренировочного и соревновательного процессов, разработку игровых стратегий, анализ данных, командное и проектное управление, а также развитие личного бренда и медийного присутствия в контексте цифровой экономики.

Структура ОП

  1. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

Результаты обучения

ОК 1.     Владеет академическими навыками, включая грамотное письмо, презентацию и цифровую коммуникацию. Применяет современные образовательные и цифровые технологии при решении профессиональных задач в киберспорте; использует правовые, управленческие и предпринимательские инструменты для планирования, сопровождения и продвижения проектов в индустрии киберспорта

РО1.  Применяет базовые знания в области естественных, технических, социальных и гуманитарных наук при решении учебных и профессионально-ориентированных задач; демонстрирует ответственное гражданское поведение и толерантность к культурным, этническим и религиозным различиям.

ОК 2. Способность использовать профессиональный язык и терминологию для ведения научных исследований, анализа и представления результатов, а также для эффективной коммуникации в профессиональной и академической среде киберспорта.

РО2. Использует профессиональный язык для ведения научных исследований и коммуникации в сфере киберспорта

 

ОК 3. Способность анализировать психофизиологические, когнитивные и моторные характеристики киберспортсменов; владеть методами психодиагностики и биомеханической оценки для оптимизации двигательной активности и повышения эффективности соревновательной деятельности.

РО3. Анализирует психофизиологические, когнитивные и моторные характеристики киберспортсменов; применяет методы психодиагностики и биомеханической оценки для оптимизации двигательной активности и повышения эффективности соревновательной деятельности.

ОК 4. Способность определять анатомо-физиологические, морфологические и индивидуальные особенности киберспортсменов, учитывать их влияние на развитие организма с учётом пола и возраста при планировании и организации учебно-тренировочного процесса.

РО 4. Определяет анатомо-физиологические, морфологические, индивидуальные особенности занимающихся киберспортом и их воздействие на развитие организма с учетом пола и возраста.

ОК 5. Умение разрабатывать и реализовывать тренировочные и аналитические программы для киберспортсменов, адаптированные под игровые жанры и основанные на биомеханических, психофизиологических и цифровых факторах.

РО5.     Разрабатывает и реализует тренировочные и аналитические программы для киберспортсменов, адаптированные под игровые жанры и с учётом биомеханических, психофизиологических и цифровых факторов.

2.Профессиональные компетенции (ПК)

Результаты обучения

ПК1. Способность демонстрировать лидерские качества, выстраивать эффективное командное взаимодействие и цифровую коммуникацию; обеспечивать инклюзивность, саморегуляцию и ответственное поведение в цифровой среде.

РО6.  Демонстрирует лидерские качества, навыки командного взаимодействия и цифровой коммуникации; обеспечивает инклюзивность, саморегуляцию и ответственное поведение в цифровой среде.

ПК 2. Умение организовывать, проводить и осуществлять судейство киберспортивных мероприятий в соответствии с нормативно-правовыми требованиями и этическими стандартами.

РО7.   Организует, проводит и осуществляет судейство киберспортивных мероприятий в соответствии с нормативно-правовыми и этическими стандартами.

ПК 3. Способность применять современные методы спортивного менеджмента, PR и маркетинга в киберспорте, разрабатывать и реализовывать медиапроекты и имиджевые стратегии для продвижения организаций и спортсменов.

РО8.  Применяет современные методы спортивного менеджмента, PR и маркетинга в киберспорте, разрабатывает и реализует медиапроекты и имиджевые стратегии.

ПК 4. Способность соблюдать правовые нормы и стандарты информационной безопасности; применять знания трудового, интеллектуального и спортивного права при реализации профессиональной деятельности в сфере киберспорта.

РО9.  Соблюдает правовые нормы и стандарты информационной безопасности, использует знания трудового, интеллектуального и спортивного права при реализации профессиональной деятельности.

ПК 5.  Умение применять методы анализа Big Data, цифровые технологии и инструменты искусственного интеллекта для решения профессиональных и аналитических задач в киберспорте.

РО10.   Применяет методы анализа Big Data, цифровые технологии и искусственный интеллект для решения профессиональных и аналитических задач в киберспорте.

ПК 6. Способность проявлять предпринимательское мышление, разрабатывать и реализовывать собственные проекты и стартапы в индустрии киберспорта.

РО11.   Проявляет предпринимательское мышление, способен к созданию и реализации собственных проектов и стартапов в индустрии киберспорта.

Практическая подготовка обучающихся направлена на закрепление теоретических знаний и формирование профессиональных навыков в сфере киберспорта. В рамках учебной, производственной и преддипломной практик студенты осваивают организацию тренировочного процесса, участие в соревнованиях, работу с киберспортивными организациями и сбор материалов для дипломной работы.


Профессиональная (учебная) практика

Профессиональная (учебная) практика представляет собой первый этап практико-ориентированной подготовки обучающихся, направленный на знакомство с профессиональной деятельностью в сфере киберспорта. Основной целью является формирование у обучающихся первоначального представления о структуре и функционировании киберспортивной индустрии, освоение базовых навыков организации тренировочного процесса, участия в соревнованиях и медиаподдержки.

Профессиональная (преддипломная/произвондственная) практика

Содержание профессиональной (преддипломная/производственная) практики определяется темой дипломной работы. Основными задачами преддипломной/производственной практики является:  сбор, обработка и обобщение практического материала по теме дипломной работы (проекта); анализ статистических данных и практического материала по теме дипломного исследования; формулирование выводов, закономерностей, рекомендаций и предложений по теме дипломной работы; формирование готовности обучающийхся практиканта, как будущего учителя, к управлению целостным педагогическим процессом; применение в процессе преддипломной/производственной практики педагогических компетенций (организаторских, коммуникативных, конструктивных, прикладных и др.); совершенствование общепедагогических и общепсихологических знаний, умений и навыков для осуществления диагностики и формирование личности школьника и состояния целостного педагогического процесса в классе, школе.

Итоговая аттестация является завершающим этапом обучения по образовательной программе 6B11505 «Киберспорт (Esport)» и направлена на оценку сформированных у выпускника профессиональных компетенций и результатов обучения.
Итоговая аттестация проводится в одной из установленных форм:
Защита дипломной работы предполагает самостоятельное исследование актуальной проблемы в сфере киберспорта. Обучающийся осуществляет сбор и анализ материалов, применяет методы научного исследования, обобщает полученные результаты, формулирует выводы и практические рекомендации. Подготовке дипломной работы предшествует преддипломная/производственная практика, содержание которой определяется темой дипломного исследования.
Комплексный экзамен направлен на комплексную оценку теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в процессе освоения образовательной программы. Экзамен позволяет определить готовность выпускника применять полученные знания при решении профессиональных задач в сфере киберспорта.
В рамках итоговой аттестации оценивается готовность выпускника к тренерской, соревновательной, аналитической, организационно-управленческой и проектной деятельности в индустрии киберспорта. Это соответствует содержанию программы, которая предусматривает подготовку специалистов к разработке тренировочных и соревновательных стратегий, организации турниров, анализу игровых данных и управлению спортивными и медиапроектами.
Результат: успешное прохождение итоговой аттестации подтверждает освоение образовательной программы и готовность выпускника к профессиональной деятельности в сфере киберспорта.

Карьерные перспективы

Тренер по киберспорту

Менеджер киберспортивного клуба или команды

Киберспортсмен (профессиональный игрок)

Инструктор по киберспорту в спортивных школах и центрах

Эксперт по киберспортивным командам и матчам

Специалист по работе с молодежью в области цифрового спорта

Организатор киберспортивных мероприятий и турниров

Стример, киберспортивный комментатор (кастер)

Специалист по физической и психологической подготовке киберспортсменов

Методист киберспортивных образовательных программ

Сферы профессиональной деятельности

Выпускники востребованы в спортивных клубах, федерациях, а также в медиа- и маркетинговых агентствах, где управленческие, аналитические и стратегические навыки помогают развивать проекты и бренды.

Специализированные школы и учебные центры по киберспорту

Центры цифрового спорта и инновационных спортивных дисциплин

Организации, проводящие турниры, чемпионаты и другие киберспортивные мероприятия

Фитнес-центры и спортивно-оздоровительные учреждения с направлением «Цифровой спорт»

Органы управления в сфере физической культуры, спорта и молодежной политики

Частная тренерская практика, стриминг и аналитические студии

Медиакомпании и платформы, работающие с киберспортивным контентом

Стартапы и коммерческие организации, разрабатывающие продукты и услуги для киберспортивной индустрии

6B11506 Управление спортивной индустрией и аналитика данных

Подготовка специалистов с компетенциями в области анализа данных в сфере физической культуры и спорта, а также управления процессами в спортивной индустрии

Цель программы

Подготовка специалистов с компетенциями в области анализа данных в сфере физической культуры и спорта, а также управления процессами в спортивной индустрии

Карьерные перспективы

Руководитель организации в сфере физической культуры и спорта

Заместитель руководителя (по финансовой и организационной деятельности)

Заместитель руководителя (по основной деятельности)

Руководитель структурного подразделения в сфере спорта (департамент, отдел, служба)

Аналитик киберспортивных команд и матчей

Руководитель национальной сборной команды

Руководитель организации по научно-методической поддержке

Заместитель руководителя организации (по финансовой и организационной деятельности)

Заместитель руководителя организации (по основной деятельности)

Методист в сфере физической культуры и спорта

Специалист по научно-методическому и аналитическому сопровождению спорта

Спортивный аналитик

Менеджер спортивных проектов

Специалист по спортивному маркетингу

Администратор / менеджер спортивного объекта

Специалист по развитию спорта

Менеджер по спонсорству и партнерству

Эксперт в области спортивного менеджмента

Сферы профессиональной деятельности

Организации в сфере физической культуры и спорта

Государственные органы и подведомственные организации в сфере спорта

Квазигосударственный сектор в сфере физической культуры и спорта

Организации, осуществляющие научно-методическое и аналитическое сопровождение спорта

Организации по управлению и эксплуатации спортивной инфраструктуры

Коммерческие организации в спортивной индустрии

Цифровые и информационно-аналитические проекты в сфере спорта

Международные и национальные неправительственные организации в сфере спорта

Каталог курсов

Ознакомьтесь с полным каталогом курсов, чтобы узнать, какими навыками вы овладеете.

Каталог курсов